个人简介

程洁，安徽省特级教师，芜湖市教坛新星、骨干教师、学科带头人，附小校长助理，安徽师范大学附属小学凤凰城分校校长。兼任安徽师范大学硕士研究生校外导师，芜湖市小语教研大组副组长。曾获全国青年教师阅读教学大奖赛一等奖，有多篇论文在《小学语文》等刊物报纸上发表。多次在省、市级教师培训和安徽师范大学“国培计划”中担任主讲教师。先后获得芜湖市优秀园丁、安徽省模范教师、全国优秀教师、全国中小学优秀班主任等荣誉称号。

在我28年的工作经历中，我带过班，当过行政，后来又到分校管理学校。我的角色一直在变，但也一直坚守着自己的初心。

我有过将近二十年的班主任经历。虽然班主任工作很繁琐、辛苦，但我一直有累并快乐着的感觉。在长期的班主任工作中，我也渐渐有了自己的一套班主任工作法则，至今还有许多班主任工作中的故事依然历历在目。

《快乐的小雅：每一朵花开都会有声》

在中校区当班主任时，我的班级曾有一名叫小雅的女同学，思维和语言表达都有些障碍，连简单的“妈妈”也会喊得含混不清。最关键的是，她一直过得无忧无虑，并没有觉得自己与他人有什么不同。一开始，班上总有同学会在她回答问题后发出笑声，或是在课后谈论她的种种与众不同。我担心这些笑声和议论会传入她的耳中，影响她的心理。面对这种情况，我在思索着解决的方式：是在主题班会上专门探讨如何对待这样的同学吗？不行！因为我们的高谈阔论可能正是她感觉最刺耳的声音。是强行禁止班级同学取笑于她吗？不行！这样恐怕也只能管得住一时，而且并不能帮助到小雅本人。思考再三，我决定从帮助小雅进步开始，进而引导大家改变对她的态度。放学后，我把她留下来补习功课，并时常给她鼓励、给她自信；上课时，我总是有意识地挑一些简单的问题让她回答，直到她面带微笑满意地坐下；她的一点儿小小的进步，我也会引导孩子们进行正面评价并报以热烈的掌声……渐渐地，我发现同学们有了改变：再也没有人在背后议论嘲笑她，甚至在课间，小雅的周围也有人陪着一起玩耍。2014年，我校面向全省举办生本课堂小语教学交流会，宋玲老师给孩子们上《掌声》的第二课时，在课的最后，有这样的一个小小的片段——宋老师问道：“你们想把掌声送给谁？”小彤站起来真诚地说：“我想把掌声送给小雅，因为我希望她进步得更快！”宋老师转而问谁是小雅，随即把话筒递到了小雅的嘴边并问她听了同学的话高兴吗？随着话筒中传出的那稚嫩而依然有些含混的“高兴”的回答时，我止不住流泪了，我非常感谢宋老师的那一句追问，因为小雅的回答，让我看到了孩子的纯真，孩子的善良，更让我看到了那颗依然无忧无虑、充满自信的小雅的心。我把这份感动写进了QQ空间，叶喜娟老师留言说是因为我保护了孩子们的纯真，给予了他们知识和自由，我这样回复了当时的感受：“应该说，是孩子一直帮我保持着纯真。”我在想：每个孩子都有生活的权利和生命的尊严，有时我们要做的，就是如何保护这份权利和尊严。其实与孩子们在一起的过程中，我们也会受到生命的洗礼和尊严的教育。

作为一名班主任，需要坚持“育人为本”的教育观念，构建科学的评价体系，用发展的眼光看待学生。立足发展的教育评价，就是我班主任工作的第一法则。

富有特色的家园成长，也是我在班主任工作中所追求的。班主任要善于创造多种条件，培养和发挥学生的特长，把他们引向德、智、体、美、劳全面发展的轨道。班级小报，就是在这样的想法中诞生的。

《小报诞生记——心有多大舞台就有多大》

我们班级有属于自己的作文小报《小荷尖角》，专门用于发表优秀习作，共印发近20期，刊登作品300多篇。第一期的小报只是A4纸大小，是我自己正反黑白打印出来的，既不美观，容量也较小。后来，小报进行了改版——变为四个版面，彩色印刷，深受孩子们的喜爱。记得编制小报之前，我找几位家委会成员，征求他们的意见。大家都非常支持，只是方爸爸提出：“‘小荷尖角’这个名称是不是不太新颖？”我说：“其实在以前工作的单位，我在班级布置时就一直留有一块专栏用于展示学生的优秀作品，名字就叫‘小荷尖角’。我想一直延续下来。而且，‘小荷尖角’也是我对孩子们的祝愿，希望他们都是明天的‘映日荷花’！”方爸爸听完，也赞许了我的想法，于是，大家伙齐心合力，说干就干。就这样，我们的小报从诞生到改版，一切都进行得非常顺利。孩子们呢，如果发现自己的习作发表于小报，那个自豪感真是溢于言表。后来，多人的习作还从班级小报开始，逐渐登上了《大江晚报》《阅读与作文》等省、市级报刊杂志发表，孩子们从这一方小小的舞台走上了更大的舞台。

其实作为一名班主任，我们面对的不仅有班级几十名学生，还有更多学生背后的家长。如果能够充分调动家长的正向资源，就能形成教育的合力，从而更好地促进孩子的健康成长。双向奔赴的家校共建，是我当班主任的又一法则。以当“旺旺家园”班主任为例，我创办了“旺旺家园博客”，发布作品六百多篇，成为和家长有效沟通的桥梁；和家长一起组织了“旺旺家园成长show”，进行绘本阅读、陶艺制作、绿化植树等丰富多彩的活动；还创办了“旺旺家园父母学堂”，下面这个小故事就和父母学堂有关：

《佳霖妈来了——父母是孩子最好的老师》

由于班级学生家长素质参差不齐，我想在班级创建“父母学堂”。采用“从家长中来，到家长中去”的模式，推选优秀家长负责在班级QQ群中定期推送家教资讯。就这样，第一位也是唯一一位“父母学堂”堂主来了，她，就是佳霖的妈妈。佳霖妈一直坚持着推送各种教育资讯，到孩子小学毕业已推送五百余条。甚至这期间，佳霖妈怀孕生二宝，都没怎么耽误发送家教资讯。我经常在家长会上说，佳霖妈对一件事情的专注和坚持，一定会无声地影响她的孩子。其实，也影响了不少家长，有的家长在她的带动下，也积极地将自己了解的家教信息在群里发布共享。这些家教资讯犹如屡屡清风驱散了许多家长的疑虑与困惑，让她们得以静下心来理性对待家庭教育。“父母学堂”有效提高了家长的家教水平，使班级的家庭教育变得更加均衡。当时的“父母学堂”已经拥有大量粉丝，甚至还吸引了别的班级的学生家长。

除此之外，我的班主任工作还特别注重“卓有成效的行规训练”和“发扬民主的班级管理”。当班主任时，我的“初心”，就是要用爱心和智慧，精心打造充满正能量的班集体，使班级更加具有向心力和凝聚力，使学生普遍具有归属感和获得感，让班集体成为孩子们快乐学习、健康成长的幸福家园！

后来，我走上了行政岗位，特别是来到分校工作后，我开始带着我们分校的行政、老师们朝着三个治校目标而努力，那就是“打造梧桐主题校园文化”“落实以生为本教育理念”“构建五育并举立体网格”。

为了进一步突显“梧桐文化”，我组织大家创建吉祥物、建设小品景观、编制校报。

而对于生本理念，我认为不仅要落实在我们的课堂上，也应该融入到我们的教育当中，包括保护每一个孩子享受平等的受教育的权利。

《“解救”阿淑——一个都不能少》

阿淑是凤凰城分校的一位女生。孩子一切正常，但她的原生家庭却让人不禁扼腕叹息。她的父亲早已不知去向，母亲就靠打零工维持生计。可以说，孩子的母亲独自面临着婚姻破裂、生活艰难、孩子教育等种种难题，于是把对孩子父亲所有的愤恨都转移到了孩子身上，做出了非常不理智的行动：将孩子锁在家中，不许上学，不许到阳台，不许开大灯，中午只留了一口饭菜和一瓶矿泉水。孩子辍学已经一周时间，在此之前，班主任和教务处老师试图与孩子母亲联系一直无果。于是，在第二周的一天，我们联系凤凰城社区同志和辖区派出所民警，大家一起到孩子家门口蹲守。直到晚上快九点，终于等到孩子母亲回家。我们来到她家，看到孩子蜷缩在昏暗的小房间，一直饿着肚子，当时的场景让人非常难受。我们校方先劝说家长：孩子是无辜的，一定要让孩子上学，以后才能过得更好！派出所和社区同志也从法律的角度给家长普及法律知识。大家一直做着孩子母亲的工作，直到晚上十点多钟。后来，学校还继续给孩子申请了助学资金，和供餐公司联系给孩子提供一份免费的午餐。就这样，阿淑终于回归了校园。有时我在校园里行走，她看见我，还会微笑着和我打招呼，我发现孩子长高了也长胖了，我们的阿淑又回来了。

为了让学生在“五育并举”的道路上能走得更加坚实，我组织相关部门建设了凤凰城分校“五育并举”综合实践活动立体网格，于是，足球嘉年华、科技嘉年华、心理安全月等应运而生。

《清晨的来电——沟通是一剂良药》

一天早上，我刚到学校不久，办公室的电话铃声就突然响起。我一接，没想到是区法院打来的电话，说是一位学生家长把学校告到了法庭。孩子的情况我了解，因为学校创办了“足球嘉年华”活动，开展班级联赛时，因为两个孩子争抢足球碰撞在一起，这个孩子当时受了伤。后面学校的送医、慰问都做到位了，学校的意外伤害险也已经报掉了绝大部分医疗费，大约只剩下六七百元的样子，孩子也已经恢复得很好并已返校上学。我想，就因为这六七百元钱，家长就要花时间和精力与学校对簿公堂，这里面一定有原因。通过多方调查了解，层层抽丝剥茧，我们终于搞清楚事情的原委。原来家长曾和班主任约好五一期间到学校来谈医保的事情，但因为临时有事，需要延期到校，结果年轻气盛的班主任回复说：“约好的时间不能改，我们校长是你什么时候想见就能见的啊！”可以说，这句话是惹恼家长的导火索。对于班主任这样的回复，我们此前全然不知，再看她以往和家长的交流记录，也全是一副公事公办的样子，没有介绍学校在保险流程等方面为这位家长作出的努力，没有将心比心，让家长看到学校班级和老师对孩子的关心和处理事情的态度。了解到这些，我们大致明白了，家长不是因为这六七百元钱，而是为了心中一口气。于是，我带着两位副校长，亲自来到孩子家中看望慰问，把事情的来龙去脉和家长作积极的沟通和深入的交流。我们发现家长并不像班主任所说的那样难以沟通，相反，当我们打开了心结之后，家长主动提出了撤诉，一场风波至此平息。

虽然，在“五育并举”综合实践活动的组织过程中，可能会跳出个别不和谐的音符，但这并未阻碍我们坚持“五育并举”组织实践活动的决心。因为，让学校成为学生健康成长的幸福家园，就是我们当行政的“初心”。

时光流逝，回顾我的工作经历，我的角色在变，但我的“初心”始终没变，那就是：始终把儿童放在视线的中心位置，培养他们的意志和品质，锻炼他们的双手和大脑，提高他们的素养和技能。希望通过小学六年时光，无论是班级，还是学校，都能成为他们健康成长的家园，这，就是我的“初心”。

听众有感（一）

安师大附小中校区班主任 高文治

程校长：

您好！

我是中校区的一位班主任。今天有幸聆听程校长的真知灼见，我觉得很感动。

第一份感动是听完程老师您在学生、班级和家长三个方面分享的小故事，让我感受到了您的纯粹。您用爱心和智慧让班级向着阳光前行。

第二份感动是您走上行政岗位后，在学校文化、理念和制度上的坚定不移。老实说，我难以想象，您和各位老师结合社会力量去“解救”阿淑的心情和感受。但从我的视角，我被您的一种社会责任感给感动了。

第三份感动是如何面对"小我"的问题。正如程校长所说，一部分家长与家长、家长与学校的矛盾，有时候是需要一份看的见的态度和理解。这个时候，如果能适当放下一点“小我”去积极应对，可能情况就不会变的太糟。

昨天睡前，我翻了翻我的“助眠读物”。开篇有一句话：“从前种种，譬如昨日死。从后种种，誓如今日生。”在此之前，我一直理解为忘掉昨天，把握今天，珍惜当下，也觉得没有什么不对的地方。直到听完程校长的见解我才明白自己缺了什么？缺少了那以一贯之的初心和感动。“还好我还设有走太远，还没有忘记自己为什么出发。”我将慢慢寻找。

听众有感（二）

安师大附小文昌西路校区班主任 孙桢桢

各位老师：

大家好！

听了程洁校长的育人故事分享，我感触很深。纯真需要守护，陪伴方能远行，教育不能失去它应有的本质。我们不需要多雄壮的口号、多伟大的目标，只需要尽我所能，把点点滴滴的关爱倾注给每一个学生。

程洁校长创建班级小报和父母学堂的举措也让我深受启发，小学老师不只教授书本知识而已，著名教育家陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们更应该关注家庭教育和实践教育，要怀揣对教师职业的崇高信仰和对学生们的浓浓关切，踏实做好教学工作的方方面面，更需要在教学工作中，以兢兢业业的职业态度回馈给予期待和信赖的家长们，加强与家长之间的联系，打造家校协同，统一战线，共同呵护学生的成长。家长课堂我在上一届的工作中也开展过，但后来就不了了之了。我想如果能坚持下去，对孩子对家长亦或是对老师，都会是受益匪浅的事情。

小雅的故事让我更加坚定自己的教育初心，也让我明白了教育的真正意义，教育就是要勇挑重担，我们不仅要对自己教师的身份负责，更要对这些祖国的花朵尽心。怀揣初心在教育之路上稳步前行。

初审：何毅娟  复审：宋玲  终审：辛治洋